为借鉴发达国家有益经验，结合中国国情，打造具有中国特色的科创（STEAM）课程及评价体系，引领中学课程改革，丰富和创新人才培养模式，努力探索我国学校育人模式的创新之路，中国教育学会、中国教育国际交流协会、北京成长教育基金会共同于2017年3月23-25日，在北京召开“中国教育学会科创教育联盟成立大会暨国际科创（STEAM）教育高峰论坛”。
其他
3月下旬凯文·凯利现身“中国教育学会科创教育联盟成立大会”，我们也在等你！
本次论坛主题为“创见未来——为未知而学，为未来而教”。
论坛将邀请全世界范围内致力于教育技术创新和应用的专家、学者、一线教学和研究人员，以及企业界的教育技术创新和开发人员，就“开放创新”理念与“颠覆式”技术在教育教学中的实践现状和前沿研究，展开跨学科、跨专业、无缝式的对话和交流，共同探讨国际科创教育技术实践、研究动态与发展趋势。
论坛热点问题
从Web1.0的“学习管理系统”（LMS）到以慕课（MOOC/MOOCs）为代表的Web2.0在线学习和远程教育的创新发展
2从以创客教育为表现形式的创新、创业教学到全球开放教育资源环境下的在线教育质量保障研究
3从日益兴起的游戏化教学/学习的创新和实践到STEM/STEAM教育
4
从人的学习和机器学习到人工智能的兴起对教育的影响
论坛时间及地点
时间：2017年3月23-25日，23日9:00-19:00报到
地点：北京国际会议中心（朝阳区北辰东路8号）
论坛内容
3月24日上午
（一）中国教育学会科创教育（STEAM）联盟成立大会
（二）国际科创（STEAM）教育高峰论坛开幕式（三）论坛主旨报告及互动
——凯文•凯利（Kevin Kelly）
凯文•凯利（Kevin Kelly）：著名科技杂志《连线》（Wired）的创始主编，《失控》系列丛书的作者。早在十几年前，他就撰文提到了如今人们耳熟能详的云计算、物联网，被视为网络文化的观察者、预言家及发言人。
3月24日下午
分论坛
1. 美国STEM教育中的核心因素PLTW（项目引路计划）和STEQ（变革方程）
——赵中建（上海纽约大学文理学部副主任）
2. 互动沙龙环节：国内三大STEAM 课程提供商展示
1. 人工智能带来的学习变革
——奈福塔里•泰斯比（Naftali Tishby）
（以色列希伯来大学MOST国家机器学习和人工智能科学中心主任）
2. 橱窗展示环节：五组高中团队展示他们的新型设计
（主题包括：关于课题设计学习理论在STEAM教育中的应用、在招生过程中品牌战略和ARCS动机理论的应用、翻转课堂的设计与发展、从未来教室到未来学校、面向未来的教学方式等）
1. 以AR增强虚拟现实技术促进未来教育
——戴维•查维斯（Dave Chavez）
Zspace首席技术官（Chief Technology Officer）
2. 技术展示环节：国内三家教育互联网及大数据企业现场定制基于网络的大数据分析和推荐系统，产生网络数字平台“颠覆式技术”（Disruptive Technologies）实现方案。
1. 第二次认知革命及未来技术趋势
——赵胜
（硅谷创客资本（MakeVentureCapital）创始人、以色列洼地资本（VadiVentures）创始人）
2. 设计互动环节：国内三大学校实验室硬件提供商现场完成从未来教室到未来学校的设计构想。
3月25日上午
工作坊
工作坊一：清华大学附属中学
工作坊二：北京十一学校工作坊三：北京三十五中
工作坊四：北京八一学校
参会人员
教育部、民政部、北京市政府及主办单位领导；中国教育学会单位会员、分支机构、实验区负责人；科创教育联盟理事单位与申请单位负责人；相关学校、企事业单位、社会机构负责人和教师；特邀相关社会组织、教育行政管理人员代表等。
报名方式
联系人：耿大为
联系电话：010-62290367 18310435646
联系人：张春蔓 卢霄龙
联系电话：010-84022380 84022705
教育使命
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